الكلية الحرب الأمريكية: بوسائل أخرى دمج الحرب غير النظامية في مناورات ألعاب حرب لقوة مشتركة
"المبالغة التقليدية تشجع الخصوم على اتباع نهج غير مباشرة."
- ملخص "الحرب غير النظامية" ملحق إستراتيجية الدفاع الوطني
تعتبر ألعاب الحرب عنصرًا أساسيًا في التعليم العسكري الاحترافي ، ولكن هل عفا عليها الزمن بالنسبة للتحديات غير النظامية للمنافسة اليوم؟ الكشف عن "الفشل الذريع" لمفهوم الحرب المشتركة الناشئ في المناورات التي تدور حول معركة لتايوان ، بالإضافة إلى حشد روسيا مؤخرًا لـ 100.000 جندي خارج أوكرانيا ، يبدو أنه يبرر التركيز على القدرات العسكرية التقليدية. ولكن هل يمكن لألعاب الحرب أيضًا أن تعالج الجوانب غير المباشرة لمقاربات الخصم - مثل حملات التأثير على وسائل التواصل الاجتماعي واكتساب البنية التحتية ذات الاستخدام المزدوج ، والتي تعزز مواقعهم ذات الميزة الاستراتيجية بشكل تدريجي؟ إن الوقت والموارد المتاحة للتعليم العسكري ثابتة نسبيًا ، مما يؤدي إلى تطور أساليب التدريس الكلاسيكية لإنتاج قادة يمكنهم تحقيق تفوق فكري ضد خصوم الأمة.
على الرغم من التقدم في استخدام الألعاب لاستكشاف المفاهيم والقدرات الناشئة ، لا تزال المناورات الحربية تركز بشكل كبير على القتال التقليدي. ومع ذلك ، فإن تصميم المناورات خصيصًا لصقل كفاءات الحرب غير النظامية قد يخفف من العواقب غير المقصودة. يتمثل أحد الأساليب الواعدة جدًا في تحديث ألعاب الحرب بطريقة تدفع الحوار في الفصل الدراسي وتعلم تطوير قدرة الطالب على التعرف على الغموض المرتبط بتطبيق القوة العسكرية التقليدية وتجنبها.
تناقش هذه المقالة حقن الألعاب الخاصة بالحرب غير النظامية لردع إكراه المنطقة الرمادية وتسهيل العمليات متعددة المجالات في النزاعات المسلحة - مثل تقوية السكان نفسيًا ضد التخريب ، وحرمان الوصول المالي الذي يوفر نفوذًا على الدول الشريكة ، ودعم شركاء المقاومة ضد الاحتلال. ليس القصد من ذلك خلق أسياد الحرب غير النظامية ، ولكن زيادة إلمام الطلاب بفائدتها وقيودها في توسيع الخيارات أمام صانعي القرار.
التعليم باعتباره حجر الأساس للمباراة الفكرية الزائدة
التعليم باعتباره حجر الأساس للمباراة الفكرية الزائدة
يوجه ملحق الحرب غير النظامية لاستراتيجية الدفاع الوطني لعام 2018 وزارة الدفاع إلى "إضفاء الطابع المؤسسي على الحرب غير النظامية باعتبارها اختصاصًا أساسيًا". وهي تكلف على وجه التحديد مؤسسات التعليم العسكري المحترفة ، مثل الكلية الحربية للجيش الأمريكي ، والكلية الحربية البحرية ، وكلية القيادة والأركان العامة ، لتخريج خريجين يمكنهم تحليل وتقييم توظيف الحرب غير النظامية ضمن حملة متكاملة ضد الأقران الأعداء. يسير الرؤساء المشتركون للرؤية والتوجيهات جنبًا إلى جنب ، يضفي الطابع الرسمي على العملية المستمرة لتكييف التعليم العسكري المهني مع التغييرات في البيئة الاستراتيجية.
هناك تحديان مهمان - من الناحية المفاهيمية والعملية ، يجعلان "إضفاء الطابع المؤسسي" السريع على الحرب غير النظامية أمرًا صعبًا. أولاً ، تخلق معارك مكافحة التمرد والإرهاب بعد 11 سبتمبر في أفغانستان والعراق فهماً ضيقاً للظاهرة الأكبر. الحرب غير النظامية أكثر من ذلك بكثير ، وتستخدم الصين وروسيا مناهج غير نظامية (حرب المعلومات ، والعمليات الغامضة أو المرفوضة بالوكالة ، والتخريب) كطرق أساسية للمنافسة. لا يقتصر دور الجيش الأمريكي في المنافسة على العمليات القتالية واسعة النطاق أو الحرب غير النظامية - فالتحدي يكمن في كيفية القيام بالأمرين معًا ، وتحديداً اندماجهم السلس لتشكيل البيئة وتعزيز المصالح الأمريكية.
ثانياً ، مناهج التربية العسكرية لا تتغير بين عشية وضحاها. تتطلب التنقيحات فترات زمنية طويلة للتنفيذ. ومع ذلك ، فإن إدخال جوانب صغيرة من الحرب غير النظامية في أحداث التعلم التجريبي الحالية مثل المناورات لا يثقل كاهل المدربين أو يتطلب تغييرات كبيرة في محتوى الدورة التدريبية. مع الحد الأدنى من تكاليف الوقت والموارد ، تسهل هذه الحقن توسيع الإطار المفاهيمي لكيفية استخدام الحرب غير النظامية لردع إكراه الخصم وتمكين العمليات الحاسمة في الحرب.
ترقية غير منتظمة لمناورات الحرب
ثانياً ، مناهج التربية العسكرية لا تتغير بين عشية وضحاها. تتطلب التنقيحات فترات زمنية طويلة للتنفيذ. ومع ذلك ، فإن إدخال جوانب صغيرة من الحرب غير النظامية في أحداث التعلم التجريبي الحالية مثل المناورات لا يثقل كاهل المدربين أو يتطلب تغييرات كبيرة في محتوى الدورة التدريبية. مع الحد الأدنى من تكاليف الوقت والموارد ، تسهل هذه الحقن توسيع الإطار المفاهيمي لكيفية استخدام الحرب غير النظامية لردع إكراه الخصم وتمكين العمليات الحاسمة في الحرب.
ترقية غير منتظمة لمناورات الحرب
إن إحضار المناورات إلى الفصل الدراسي بتنسيق يمكن استخدامه بواسطة الندوة النموذجية ومعلم واحد ليس بالأمر السهل. عندما تركز اللعبة في المقام الأول على استخدام القوة العسكرية لتحقيق أهداف الأمن القومي ، يجب أن تأخذ اللعبة في الحسبان نطاقات زمنية وديناميكيات حقيقية ومختلفة للغاية عبر المجالات الجوية والأرضية والبحرية والفضاء السيبراني والفضاء وفي بيئة المعلومات. يجب أن تكون السيناريوهات قريبة بما يكفي من مشاكل العالم الحقيقي لزيادة مشاركة الطلاب ونتائج التعلم ، مع كونها مناسبة أيضًا لبيئة أكاديمية دولية مفتوحة المصدر وغير مصنفة.
كجزء من التطور الأكبر لمنهجها ، طورت الكلية الحربية للجيش الأمريكي جيلين من المناورات التي تسعى إلى مواجهة تحديات الواقعية والتطبيق العملي. تم تعيين الإصدار الأول في سياق أورو-أطلسي والنسخة الأحدث في سياق آسيا والمحيط الهادئ. ينصب التركيز على تزويد الطلاب بفرص متعددة لتطوير وتنفيذ قرارات مختلفة حول الأعمال والأنشطة العسكرية ضد خصم مفكر وفهم عواقب تلك القرارات.
يمكن لإدخال تمارين التصميم العملياتي - التي لا تركز على النزاع المسلح ، ولكن على الحملات التنافسية - أن تضع شروطًا للتلاعب بالتفاعل بين الحرب التقليدية وغير النظامية. حملة المنافسة هذه هي المكان الذي يمكن أن تساهم فيه الحرب غير النظامية في تهيئة المسرح بشكل غير متكافئ لإجبار الخصم على تغيير سلوكه ، والمساهمة في الردع عن طريق الإنكار ، وتهيئة الظروف للنجاح في النزاع المسلح. سيكون للتخطيط للحرب غير النظامية (أو عدم وجودها) آثار إيجابية أو سلبية أثناء الانتقال إلى النزاع المسلح وأثناءه. قد يتكون المحتوى الذي يركز على الحرب غير النظامية مما يلي ، ويتم تمثيله على أنه تأثيرات أو مكافآت مماثلة لاستخدام القدرات الجوية أو الفضائية أو الإلكترونية:
رفض الوصول المعرفي. يمكن أن يؤدي بناء المرونة المجتمعية من خلال الدفاع الداخلي الأجنبي وعمليات الشؤون المدنية وعمليات دعم المعلومات العسكرية إلى تقوية السكان نفسيًا ضد عمليات تأثير الخصم لمنع التخريب أو الترهيب أو التعبئة كوكلاء. تدعم هذه الأنشطة مبادرات الدول الشريكة ، مثل نهج "الدفاع الشامل" الذي يتبعه مجتمع البلطيق بأسره تجاه الأمن القومي ، مع التركيز على تمكين السكان المدنيين المتحالفين من حماية أنفسهم.
رفض الوصول المالي. إن الإعداد المالي للبيئة يمكن أن يحرم الخصوم من الوصول المالي والتأثير الناشئ عن فن الحكم الاقتصادي القسري. يستخدم نهج تمويل مكافحة التهديد هذا لإعداد المسرح تقييمات للمخاطر الاقتصادية وهياكل الامتثال ، ويؤثر على الحملات التي تضخم المظالم المرتبطة بالحكم الاقتصادي الجائر ، لتقوية القطاعات التجارية الشريكة ضد شبكات الوكيل أو المحسوبية أو الفساد والشركات المملوكة للدولة التي توظفها الخصوم.
دعم المقاومة. إن إنشاء "حبة مريرة" في شكل قدرة مقاومة الأمة الشريكة - تذكرنا بـ "أخوة الغابة" ، يشير إلى أن الاحتلال العسكري سيكون صعبًا أو مكلفًا للغاية. تعمل المقاومة كطبقة من الردع غير التقليدي من خلال الإعلان عن القدرة - للتأثير على حسابات قرار الخصم التي لا يمكن أن تظل سرية. يلعب الإعلان عن القدرة أيضًا دورًا نفسيًا في إعلام السكان بوجود مثل هذه المنظمة وأنها ستواصل القتال أثناء الاحتلال. على المستوى الأساسي ، يتضمن هذا أنشطة التعاون الأمني التي تعرض العمل مع قوات الدفاع الإقليمية للدولة الشريكة لمقاومة الغزاة.
انتقالات الحرب غير التقليدية ذات الطبقة الحادة. عندما يفشل الردع ، يمكن للقوة المشتركة شن حرب غير تقليدية لمنع الأمر الواقع وتمكين القوات القتالية من الاندفاع إلى مسرح العمليات. يتضمن ذلك دعم قوات المقاومة المذكورة أعلاه التي كانت تحت الاحتلال ، بالإضافة إلى تقديم المشورة والمساعدة لقوات خاصة ومساعدة من الدولة الشريكة. يؤدي دعم أنشطة المقاومة هذه إلى تعطيل حركة العدو ، واللوجستيات ، والقيادة والسيطرة ، ويتيح اختراق أنظمة منع الوصول / منع المنطقة مع وجود قوى موجودة بالفعل على الأرض "داخل الفقاعة". على المدى الطويل ، فإنه يسهل انتقالًا أكثر سلاسة للسيادة الوطنية إلى الدولة المحررة.
مكافحة الإرهاب المدروسة من حيث التكلفة. على الرغم من تحويل التركيز إلى المنافسة الاستراتيجية ، لا يزال يتعين على الولايات المتحدة معالجة تهديد الإرهاب المستمر. في حين أن روسيا هي محور تركيزها الأساسي ، تواصل القيادة الأمريكية الأوروبية موازنة الموارد للتعامل مع المنظمات المتطرفة العنيفة ، لا سيما من مناهجها الجنوبية. يجب أن يخطط الطلاب لأنشطة مكافحة الإرهاب المستمرة ، حتى لو كانت عند الحد الأدنى من المستويات ، وحساب موارد الاستخبارات والشراكة المطلوبة لمنع هجوم في موقع حرج ، مثل باريس أو روتا ، يمكن أن يعطل التحالف أثناء اللعب.
من الأهمية بمكان "تعزيز المكاسب" خلال العمليات القتالية. إن الإخفاق في معالجة عمليات "منطقة التوحيد" يعرض القوات البرية لخطر اضطراب القيادة والسيطرة والاستدامة من قبل المتمردين المحليين وقوات العدو ذات الأغراض الخاصة ، فضلاً عن تهديد التوحيد الاستراتيجي للمكاسب بعد القتال. يمكن للطلاب التخفيف من خلال تخصيص قدرة القوة البرية نحو عمليات مكافحة التمرد والاستقرار في مناطق التوحيد بدلاً من الخطوط الأمامية ، وتقديم مقايضة لا يمكن تجاهلها.
نحو مكمل غير منتظم للتفضيلات التقليدية
نحو مكمل غير منتظم للتفضيلات التقليدية
يجب على القوة المشتركة معالجة الجوانب التقليدية وغير النظامية للمنافسة الإستراتيجية في المنافسات الحربية لمواكبة خصومها. إنه يتطلب فقط القليل من الابتكار والاستعداد للابتعاد عن صندوق التفضيلات الثقافية. يمكن للترقية غير المنتظمة إلى المناورات العامة في أي مؤسسة تعليمية عسكرية مهنية أن تحقق ما يلي بتكلفة منخفضة نسبيًا من حيث الوقت والموارد:
أولاً ، يوسع الإطار المفاهيمي لكيفية ردع إكراه المنطقة الرمادية المعادية وتسهيل العمليات متعددة المجالات من خلال الشراكة مع قوى المقاومة المحلية.
ثانيًا ، يحث الطلاب على الاعتراف باعتبارات الدول الشريكة - وتحديداً برامج "الدفاع الشامل" في دول البلطيق ، والعمل مع ومن خلال الفرق القطرية بالسفارة الأمريكية والسلطات ذات الصلة والتمويل المطلوب لمثل هذه الأنشطة.
ثالثًا ، يشجع الطلاب على تقدير المهل الطويلة المرتبطة بالأنشطة التحضيرية التي تركز على الإنسان لنتائج الحرب غير النظامية الناجحة ، على عكس محاولات "البداية الباردة" مثل التدريب الأولي الفاشل وتجهيز المتمردين السوريين ضد تنظيم الدولة الإسلامية.
أخيرًا ، تقوم بفرض تقييم المفاضلات في مكان إعطاء الأولوية لموارد التعاون الاستخباراتي والأمني المحدودة أثناء منافسة الدولة الثابتة للتصدي لكل من خصوم الدولة والتهديدات الإرهابية المستمرة.
على الرغم من تقديم مزايا منخفضة التكلفة ، فإن حقن الحرب غير النظامية هذه ليست سوى حل سريع لمعالجة الفجوة الأكبر في الثقافة العسكرية الأمريكية التي يستغلها الأعداء. على المدى الطويل ، يتطلب التعليم العسكري محتوى منهجًا متوازنًا يشتمل على الحرب غير النظامية كعنصر أساسي في الحرب الأمريكية ، وليس كعنصر غريب. يجب أن يتزامن إصلاح التعليم أيضًا مع تحديثات العقيدة. على سبيل المثال ، يجب مراجعة عقيدة التصميم التشغيلي لتشمل العناصر التي تعكس فهماً أوسع للتأثير لمعالجة مجموعة واسعة من التحديات من التعاون من خلال النزاع المسلح. بعد ذلك سيكون الطلاب مسلحين بإطار تخطيط أكثر شمولاً في أي لعبة حرب معينة.
إن تطوير ألعاب الحرب واستخدامها في التعليم العسكري الاحترافي لحساب الحرب غير النظامية بشكل أفضل هو وسيلة فعالة من حيث التكلفة لترقية البرنامج - العقليات والتفضيلات الثقافية - التي ستسمح للولايات المتحدة بإحباط الخصوم من اتباع الأساليب غير المباشرة التي تعوض الولايات المتحدة التقليدية. مزايا. إن منح الطلاب الفرصة لإجراء تجارب منخفضة المخاطر مع مفاهيم الحرب غير النظامية في الفصل قبل أن يُطلب منهم التخطيط أو التنفيذ رسميًا يستحق الوقت والجهد لتطوير المبالغة الإدراكية ضد خصومنا.
إن تطوير ألعاب الحرب واستخدامها في التعليم العسكري الاحترافي لحساب الحرب غير النظامية بشكل أفضل هو وسيلة فعالة من حيث التكلفة لترقية البرنامج - العقليات والتفضيلات الثقافية - التي ستسمح للولايات المتحدة بإحباط الخصوم من اتباع الأساليب غير المباشرة التي تعوض الولايات المتحدة التقليدية. مزايا. إن منح الطلاب الفرصة لإجراء تجارب منخفضة المخاطر مع مفاهيم الحرب غير النظامية في الفصل قبل أن يُطلب منهم التخطيط أو التنفيذ رسميًا يستحق الوقت والجهد لتطوير المبالغة الإدراكية ضد خصومنا.
